GALAU-nya DI MALAM MINGGU

Galau. Ya itulah istilah yang kini sedang mem-booming di kalangan para pemuda dan pemudi di Indonesia, khususnya mereka para teenagers. Penyebab dari galau itu bermacam macam, tergantung dari situasi dan kondisi apa yang mereka pikirkan ketika saai itu.

Seperti yang gue rasain malem ini, entah mengapa rasanya ingin sekali mencurahkan isi pemikiran ini dan meminta solusi untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang sedang dihadapi. namun ternyata hasilnya sangat nihil, siapapun yang gue tanya malem ini tidak ada yang nyaut. nyaris semuanya sibuk dengan aktifitas masing masing. maklum, malam ini adalah malam minggu. waktunya untuk pesta dan bermain bersama sang kekasih. namun hal itu tidak untuk gue. Jadi wajar saja ketika gue ngajakin salahsatu dari temen gue untuk dapat menjadi kawan sekaligus penghapus penat di malam ini, namun itu hanya harapan saja. It's oke no problem, I knew that.

Entah dari mana datangnya makhluk yang bernama galau ini. gue juga ga pernah ngundang dia buat masuk ke dalam pikiran gue malem ini. tiba-tiba saja setelah gue makan, makhluk itu masuk kedalam pikiran gue dan menghancurkan semua rencana yang bakalan gue lakuin malem ini.

oh my good, hanya laptop, modem dan blackberry yang sedikit demi sedikit mengusir makhluk itu dari otak gue. 

Wanita. ya, dia adalah bayang-bayang yang mengundang sekaligus mendatangkan makhluk galau yang ada dalam pikiran gue. tiba-tiba handphone gue berdering, tandanya ada pesan masuk. dan ya, itu adalah pesan dari cewek gue yang minta ditemani via sms. maklum saja, kami menjalin hubungan secara long distance relationship. sms demi sms telah dilakukan, hingga menemukan titik kejenuhan dan dia pun tidak membalas lagi sms gue. suatu ketika gue mencoba untuk menghubungi langsung via telphon, namun tenyata malah tante-tante yang menjawabnya. ia bilang begini "nomor yang anda tuju sedang tidak aktif dan berada di luar service area".

namun gue tetap posotive thinking, karena itu adalah cara ampuh untuk mempertahankan hubungan LDR gue.

Setelah itu gue inget kata-katanya Aristoteleh yang mengatakan bahwa :

"Jika wanita tidak ada, maka semua orang di dunia ini tidak ada artinya".

waw. betapa pentingnya dalam dunia ini seorang wanita, hingga Aristotelespun mengatakan seperti itu. jadi wajar saja kalau gue galau malam ini.

Meskipun galau, tapi cuma malem ini aja. besok pagi gue harus sembuh dari kegalauan. entah siapa yang bakalan ngajakin gue jalan-jalan supaya rasa ini hilang dan gue kembali normal lagi. sehingga aktivitas yang lain tidak terhambat.

PALESTINIAN REQUEST FOR FULL MEMBERSHIP STATUS IN UNITED NATIONS

BY ASEP RUDI CASMANA


Tulisan ini akan dipresentasikan pada program Jakarta Model United Nations (Simulasi sidang PBB pada 9 s.d. 13 Juli 2012 mendatang)

Palestine is a region in the middle east between the mediterranean and the jordan river. The status of his politics still under debate. Most countries in the world, including countries OIC members, non aligned acknowledge the existence of either the state of Israel and the state of Palestine. Currently a palestinian state are facing a problem difficult to solve. Haven't even find a resolution in this problem.

Territorial disputes between the problems of Palestine-Israel has seized the world's attention international since November 29, 1947 when Israel claims Palestinian territory area. The dispute heated up again when the Palestinians applied for as a permanent member of the UN to-194 after peace talks during the two decades between the Palestine-Israel did not reach an agreement. It welcomed the positive efforts of filing by a majority of the world at large. in real terms there have been 124 countries to recognize an independent Palestinian State. The purpose of the desire of the Palestinian State to be the status of full member of the UN only one, namely, obtaining the sovereignty and independence of other States. But it can not be recognized by the United States.

Border problems have long been one point main problem between the two countries, even in among the palestinian state as fatah and hamas. It often cause political chaos because the parties always refuse to yields. Currently, palestinian trying hard lobbied the countries in the world to find support for membership fixed the country in the UN. That stage strongly opposed Israel even us threatened to veto any legislation leading to of Palestine recognition.

President of the United States upset the hard stance against Palestinian Authority President Mahmoud Abbas, the United States threatened to halt financial aid to the Palestinians if the Palestinians choose the path of the UN  as a solution for the long feud with Israel. The threat of termination of aid funds for the Palestinians it was voiced by a number of United States politicians after Palestinian President Mahmoud Abbas refused to get back to the negotiating table.

Earlier, the United States has also threatened to use his Royal veto to stop Palestinian steps requested official recognition as a State to the UN. During this time, the status of Palestine to the UN as an observer only, so it takes a unanimous support from the UN Security Council permanent members which is composed of United States, China, Russia, the United Kingdom and France.

The state Chilean as one latin american countries led by a president named sebastian pinera visited the state of Israel and Palestine in order to support peace between the two nations and ofcourse palestinian support for independence. It also declared by foreign minister Chile, Alfredo Moreno, that although decide to support palestinian being a member of the UN Chile but not be engaged too far in trouble between Israel and the Palestinians. Issues like this must be completed by both countries to the dispute course.

On 16 september 2011, president Mahmod Abbas expressed. that we ( Palestinians ) will go to UN to ask the right we iegitimate, get full membership Palestine in the organisation. Efforts entreaty palestinian having a full membership UN is struggle palestinian get status as the independent state that sovereign frontiersman based on june 4 1967. The strategy taken the bigwigs palestinian authority after the peace negotiations between Israel and the Palestinians for approximately 2 decade not also have the common ground between the two parties. So far, representation of the Palestinians in the UN done by Palestine liberation organization function as an entity that has status an observer. Palestinian attitude that full membership in the UN will strengthen the position of Palestinians in the negotiation with Israel. Full membership allow palestinian have interest practical namely participation in several agencies UN that can be used as weapons Palestinians in demands action from Israel. Order to get a full membership UN, palestinian must through trial annual assembly UN in new york on may 21 september 2011. Next palestinian needs approval from the UN security council consist of 15 countries with minimal requirement get nine than 15 support sound and no veto of members. Besides, any recommendations produced security council also needs support a majority at least 2 / 3 from 193 members of the common as the ratification the end.

Theoretically and requirements to become members of the UN palestinian has included to become members of the UN. Because palestinian already recognized by one-twelve member states UN. Besides 150 countries had opened respective diplomatic missions relations with the Palestinians, though the US still be established with their principle, will the right use veto if problem Palestine membership in the UN discussed back in the UN general members. Hence palestinian now has not yet become member states UN, besides just as a country course.

But without the recognition, a Palestinian State is officially recognized by the State, and 150 countries 112 is already open their diplomatic relations with the Palestinians. In addition also the Palestinian already accepted into the UNESCO to 195, as well as President Mahmoud Abbas had already managed to reunite Palestinian groups that were previously split into two part, which is chaired by his own Faction and factional Fataah Hamas leader Ismael haniyah.

Because the outstanding achievements and almost two-thirds of member countries of the UN now officially recognize a palestinian state and opening diplomatic relations with the Palestinians under censure from US and Israel.

So far, the status of the Palestinian UN just as an observer it took me support a spheroid from permanent members the UN security council, consisting of the United States, China, Russia, Britain and France.

Another Solving

One problem solving Palestine is the establishment of the Union of Islamic Turkey. In Turkey, the Union of Islamic not a muslim, the nazarenes or jews will be suffered the pangs of anything. People shall not be slain,become poor oppressed or to feel afraid.

There is no problem an abandoned in court or legal institutions. There is no murder case left. There is no destitution neilremain handled. There will be no productivity is a standstill. Shall be no more folly.

Behold god loves those who fight on his way in the regular as though they were as an edifice are arrayed sturdy. (QS. Ash Shaaff, 61:4) 

And ( for ) those who when they were treated with zalim they defend themselves. ( aya. Asy syuuraa, 42: 39 ).

Every day without any effort in enforcing Islamic Union Turkey is a damage and loss. Turkey's Islamic Union must be established without delay. Our whole nation Turkey supports and approves of the Union (the Union) is remarkable. Statewide family Turkey and considers Islamic countries Union (the Union) is necessary. They rejoice and mean it supports it. This Union will work for the benefit and well-being of the nation's material and spiritual America, Russia, China, Europe and the whole world, and will bring peace, brotherhood, love and prosperity of the world.

Turkey's Islamic Union is a Union of love. He was the United affection, United carefully. The cornerstone of the Union (the Union) is the sense of love, the attitude of giving priority to others, help others, compassion, grace and a sense of mutual understanding. The Union also aims to reach for the highest ideals in terms of respect for humanity and in the fields of art and culture, science and technology. Once this is created, then the Union is not the only Muslim and Turkey thicket, but around the world, will get enlightenment.

Recent developments indicate that the cornerstone of the establishment of the Islamic Union of Turkey, to look forward to with surge and high spirits by the Turkey-Islam, it is very close. The stage first and foremost towards the Union that is Azerbaijan and Turkey are United as the two countries, but one single nation. In the near future, Turkey, as a country, will take the lead of the super leadership of the Islamic world and Nations Turkey and unite the entire clump of the Muslims in an area that is more extensive than the Caucasus to Tanzania and from Morocco to Fiji, under one roof.

The Union will bestow great power upon the Islamic world-Turkey. What makes the Union of the believer is in such a strong faith and essentially is their adherence. Only the earnest faith that can give birth to a true friendship and bond. The Muslims love each other with Sacred Heart and for the sake of reaching for the pleasure of Allah, without the slightest tucked self-interest. A Union (the Union) established on the basis of the strongest known  fear and will never be destroyed, unless Allah willed.

The Union of Islamic Turkey first and especially will settle disputes among countries muslims and bring peace in the islamic world; united it will oppose all move that incites the war and clashes in the world wholly, and will become a force capable of preventing all the effort devoted to prompted the war.

With the founding of the Union of Islamic Turkey, America, Europe, China, Russia, Israel and in short all over the world will be able to breathe more relief. The terror will stop, the channelling of raw materials will secure, economic and social order will be protected and the clash of civilizations will be gone entirely. America will not need to send troops into areas that are thousands of miles away, Israel will no longer have to live behind walls, Eu countries will no longer experience barriers in economy, Russia would no longer have concerns over security issues and the Chinese will never have trouble finding raw materials.

MENJANGKAU DAERAH YAG TAK TERJANGKAU PENDIDIKAN

Jumat, 18 Mei 2012. Sore itu langit sangat cerah. Tepat pukul 15.15 WIB Volunteer muda berprestasi resmi dilepas di Bandara Internasional Soekarno-Hatta. Di bandara yang membawa nama pahlawan inilah para para volinteer muda berprestasi meninggalkan kenyamanan kota untuk mengikuti program  Volunteer Teaching Indonesia Children. Kecerdasan mereka digunakan untuk memancarkan potensi kepemimpinan yang solid demi memberantas buta aksara. Mereka adalah Asep Rudi Casmana (Seorang Mahasiswa Berprestasi Jurusan Ilmu Sosial Politik UNJ yang menerima Beasiswa Unggulan dari Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI ), Ervina Maulida (Mahasiswi Berprestasi se-Universitas Negeri Jakarta tahun 2012 dari Jurusan Ekonomi dan Administrasi), dan Ineu Rahmawati  (Mahasiswi Berprestasi se-Indonesia ke-6 tahun 2011 untuk kategori D3 dari Jurusan Penerbitan Politeknik Negeri Jakarta).

Volunteer Teaching Indonesia Children adalah program mengajar anak tenaga kerja Indonesia (TKI) yang diselenggarakan oleh Kepala Sekolah Dasar Nonformal SOP daerah Miri dan Konsulat Jenderal Republik Indonesia (KJRI) Kuching, Malaysia, dalam rangka memperingati Hari Kebangkitan Nasional. Dalam kegiatan ini pihak KJRI Kuching Malaysia mengundang mahasiswa Universitas Negeri Jakarta dan mahasiswa Politeknik Negeri Jakarta untuk berpartisipasi sebagai pengajar.  Tema dari kegiatan ini adalah Senyum Ceria Anak Indonesia. Tujuan dari kegiatan ini adalah pemberantasan buta aksara pada anak Indonesia usia 5-12 tahun yang berada di daerah Miri, Sarawak Malaysia. Kegiatan ini diadakan pada 21-25 Mei 2012.

Kegitaan ini juga diharapkan bisa membuat anak Indonesia yang berada di daerah Miri, Sarawak Malaysia mendapatkan pendidikan yang layak sama seperti anak Indonesia yag berada di Indonesia. Kegiatan Volunteer Teaching Indonesia Children dibuka oleh kepala Konsulat  KJRI Kuching bersamaan dengan upacara peringatan Hari Kebangkitan Nasional. Setelah melakukan  upacara, Para volunteer dikirim ke daerah pelosok Miri untuk kegiatan mengajar. Jarak tempuh untuk menjangkau daerah Miri sekitar 13 jam. 

Kegiatan mengajar hari pertama mereka berada di sekolah dasar nonformal yang berada di Sarawak Oil Palm’s Pinang. Kegiatan mengajar yang mereka lakukan adalah baca tulis hitung, menyanyikan lagu-lagu bergembira, dan mengenalkan Indonesia pada murid-murid. Pembukaan acara mengajar di daerah SOP Pinang terdiri atas sambutan pihak perusahaan SOP, sambutan Muhamad Salim selaku Kepala Sekolah Nonformal, dan nyanyian Indonesia Raya dan lagu-lagu nasional yang dinyanyikan oleh siswa sekolah nonformal SOP Pinang. Kegiatan mengajar dilakukan dari pukul 09.00-15.00. Jumlah guru di sekolah ini 2 orang dan jumlah siswa yang bersekolah di daerah Pinang adalah 35 murid. Mereka terdiri dari 7 murid  Taman Kanak-Kanak, 6 murid kelas 1 SD, 8 murid kelas 2 SD, 7 murid kelas 3 SD, dan 7 murid kelas 4 SD. Setelah sekolah kegiatan malam hari siswa SOP Pinang  melanjutkan belajar baca tulis Al-Quran di mesjid dekat sekolah.  Namun karena keterbatasan listrik yang dijatah oleh pihak perusahaan ketika kami sedang menjalakan salat isya berjamaah tiba-tiba lampu padam.

Kegiatan hari kedua dilakukan di sekolah nonformal SOP Galasha. Jumlah guru di sekolah ini 2 orang dan jumlah anak Indonesia yang belajar di sekolah ini adalah 40 anak. Mereka terdiri dari 8 murid kelas 1 SD, 12 murid kelas 2 SD, 9 murid kelas 3 SD, 5 murid kelas 4 SD, 4 murid kelas 5 SD, dan 3 murid kelas 6 SD. Kegiatan hari ketiga dilakukan di sekolah nonformal SOP Lambir. Jumlah guru di sekolah ini 2 orang dan jumlah siswa pada sekolah ini 52 murid. Kelas 1 teridiri dari 20 murid, kelas 2 terdiri dari 12 murid, kelas 3 terdiri dari 10 murid, dan kelas 4 teridir dari 10 murid. Hari keempat kegiatan mengajar dilakukan di SOP Tulabi. Hanya satu guru yang mengajar di sekolah ini dan jumlah murid  20 murid, terdiri dari 10 murid kelas 1 SD, 5 murid kelas 2 SD, dan 5 murid kelas 3 SD.

Keadaan sekolah nonformal di semua perusahaan SOP sangat memprihatinkan. Satu sekolah hanya memiliki satu-dua ruangan kelas untuk belajar. Setiap ruangan kelas terdiri dari beberapa  murid dengan tingkatan kelas yang berbeda. Satu papan tulis terdiri dari beberapa mata pelajaran untuk setiap tingkatan kelas. Bangku dan meja untuk duduk pun sangat terbatas jumlahnya.

Anak-anak Indonesia yang sekolah di sekolah nonformal yang didirikan oleh KJRI dan pihak perusahaan Sarawak Oil Palm’s hanya memiliki satu seragam sekolah, yaitu putih biru. Namun di SOP Tulabi belum memakai seragam sekolah seperti sekolah nonformal lainnya. Mereka hanya menggunakan pakaian bebas seadanya dan sandal. Buku yang mereka gunakan sebagai penunjang pelajaran sangat terbatas. Satu guru hanya memiliki satu buku setiap mata pelajaran. Peralatan tulis setiap murid pun sangat terbatas, satu murid hanya memiliki satu buku tulis untuk semua mata pelajaran dan satu pensil. Penghapus sebagai alat hapus ketika salah menulis hanya ada satu di setiap kelas, mereka harus bersabar berbagi penghapus dengan yang lainnya.

Jarak antara sekolah dan rumah mereka cukup jauh. Mereka harus berjalan kaki sekitar 30 menit untuk sampai di sekolah. Karena jarak tempuh yag jauh mereka membawa bekal dari rumah masing-masing untuk dimakan pada saat makan siang nanti. Beberapa murid yang tidak membawa makanan mereka harus pulang berjalan kaki dan balik ke sekolah lagi.

Guru yang mengajar bukanlah tenaga pendidik yang memiliki keterampilan khusus untuk mengajar. Mereka hanyalah Tenaga Kerja Indonesia lulusan SMA yang peduli terhadap anak-anak TKI yang berada di Miri. Mereka tidak dibayar dengan gaji yang layak bahkan tak jarang dari mereka yang tidak dibayar baik oleh pihak perusahaan, orang tua murid, mau pun pihak KJRI. Walaupun semua serba terbatas mereka tetap bersemangat untuk mengajar anak-anak Indonesia yang terlantar di Miri.

“Harapan kami ingin mendapatkan perhatian lebih dari pemerintah Indonesia kepada anak-anak Indonesia yang berada di daerah Sarawak. Mereka juga anak-anak Indonesia yang wajib mendapatkan pendidikan yang layak seperti anak Indonesia lainnya,”ujar Muhamad Salim Kepala Sekolah nonformal SOP. Kami sangat mengharapkan bantuan seperti buku dan sarana belajar mengajar lainnya. Kami juga ingin membuat anak-anak Indonesia yang kami ajar menjadi pintar sama seperti anak Indonesia lainnya.

 Setelah diadakan kegiatan ini diharapkan baik pemerintah, mahasiswa, perusahaan, maupun instansi lainnya mau peduli terhadap anak-anak Indonesia yang membutuhkan pendidikan dan memberantas buta aksara. Pasal 31 ayat 1 UUD 1945 mengatakan bahwa  “Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.” Mereka juga anak Indonesia yang berhak mendapatkan pendidikan serta sarana dan prasarana pendidikan yang layak. Senyum mereka adalah harapan bangsa.  

Created by :

1. Ineu Rahmawati, Mahasiswi Berprestasi se-Indonesia ke-6 tahun 2011 untuk kategori D3 dari Jurusan Penerbitan Politeknik Negeri Jakarta.
2. Asep Rudi Casmana, Mahasiswa Berprestasi Jurusan Ilmu Sosial Politik UNJ yang menerima Beasiswa Unggulan dari Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
3. Ervina Maulida, Mahasiswi Berprestasi se-Universitas Negeri Jakarta tahun 2012 dari Jurusan Ekonomi dan Administrasi.

Berikut ini adalah dokumentasi kegiatan dan keadaan sekolah yang kami bina selama 4 hari di Malaysia.

MENJANGKAU MIMPI MELALUI PRESTASI

Oleh Asep Rudi Casmana, Mahasiswa Berprestasi Utama II UNJ tahun 2012

“Bermimpilah. Tuliskan mimpi-mimpi anda secara nyata dalam sebuah kertas. Jangan hanya ditulis dalam ingatan saja, karna itu akan menjadi lupa”.

Itulah pepatah sekaligus motivasi saya untuk menjadi mahasiswa berprestasi atau lebih dikenal dengan sebutan Mawapres tahun ini. Saya mencoba menuliskan 100 target pencapaian atau mimpi-mimpi dalam sebuah kertas selama kuliah di Universitas Negeri Jakarta. Kemudian kertas itu saya tempelkan di dinding, supaya bisa saya lihat dan diingat. Salahsatu mimpi saya yang dituliskan dalam kertas itu ialah mendapat gelar Mahasiswa Berprestasi Utama Universitas Negeri Jakarta dan jalan-jalan ke luar negeri. Dan dengan kekuatan sugesti mimpi, kedua hal itu bisa saya peroleh secara FREE.

Pada awalnya saya merasa ragu ketika menuliskan mimpi untuk mendapatkan gelar Mawapres dan perjalanan ke luar negeri. Karena dengan kemampuan yang akademik yang apa adanya, rasanya tidak mungkin untuk memperoleh gelar itu. Apalagi untuk perjalanan ke luar negeri, yang selama ini hanya angan-angan saja. Namun ternyata hal itu berhasil dan sukses diraih. Dosen saya mengatakan bahwa kesuksesan itu ialah bertemunya kesiapan dan kesempatan. Ketika ada kesempatan dalam pemilihan mawapres tingkat Fakultas Ilmu Sosial, tanpa berfikir panjang lebar saya langsung mendaftarkan diri ke TU FIS. Dan dengan hanya bermodalkan percaya diri ketika presentasi. akhirnya saya merhasil memperoleh juara 1 dan menyingkirkan 6 orang saingan saya dari jurusan PIPS, Geografi, Sosologi, Jurusan Ilmu Agama Islam serta Jurusan sejarah. Padahal orang-orang yang saya singkirkan adalah mahasiswa semester 6 dan saya masih semester 4. Setelah itu, saya dipercaya untuk mewakili FIS untuk bersaing dalam kompetisi Mawapres tingkat UNJ. Dalam kompetisi tingkat universitas ini kompetitor saya ada tujuh orang dari tujuh fakultas di UNJ (FE, FBS, FMIPA, FIP, FIK dan FT), namun hanya juara 1 yang akan dikirim ke tingkat nasional untuk diikut sertakan dalam pemilihan Mawapres Nasional. Proses penyeleksianpun sangat panjang, diantaranya adalah presentasi dalam dua bahasa, penilaian CV, tes psikologi dan tes kepribadian. Bahasa Indonesia dan bahasa asing merupakan bahasa yang digunakan ketika presentasi pada waktu itu bahasa asing yang saya gunakan adalah Bahasa Inggris. karena hanya itu yang dapat saya kuasai.

Keputusan akhir dari para dewan juri serta akumulasi nilai-nilai selama proses penyeleksian menetapkan saya sebagai juara II Mahasiswa berprestasi se-UNJ tahun 2012. Ini merupakan anugrah, penghargaan serta hadiah spesial yang saya berikan kepada kedua orangtua yang telah membiayai pendidikan saya.

Akhirnya Juara I dan II diberangkatkan ke luar negeri tepatnya ke Malaysia (Kuala Lumpur dan Sarawak), Singapore dan kalimantan secara gratis, seluruh biaya akomodasi dan transportasi dibiayai oleh pihak UNJ. Perjalanan ini dilaksanakan dalam rangka pembekalan mawapres untuk menuju ke tingkat nasional. Karena dalam perjalanan itu kami mengunjungi kampus Internatinal Islamic University of Malaysia (IIUM), sekolah non formal di Miri, dan Universitas Tanjungpura di Pontianak.

Pesan saya adalah tetap semangat dan jangan berhenti untuk bermimpi, and preparation perfect performance.

Kewenangan Hakim Mengubah Status Saksi Menjadi Tersangka

Berdasarkan UU No. 8 Tahun 1981 tentang Hukum Acara Pidana (“KUHAP”), seseorang ditetapkan sebagai tersangka manakala ditemukan bukti permulaan yang cukup. Untuk membuktikan terjadinya tindak pidana, penyidik menghadirkan saksi-saksi. Saksi adalah orang yang ‘sangat dekat’ dengan peristiwa pidana karena ia mendengar, melihat, atau mengalami sendiri tindak pidana. Adakalanya saksi adalah tersangka untuk perkara yang sama, sehingga dikenal istilah saksi mahkota.

HIR dan KUHAP pada dasarnya menganut prinsip yang sama, hanya keterangan saksi yang disumpah yang bisa dijadikan alat bukti. Karena begitu pentingnya peranan saksi dalam mengungkap suatu tindak pidana, KUHAP banyak mengatur kehadiran saksi di persidangan.

Peranan Advokasi bagi Mahasiswa

Advokasi adalah aksi strategis yang ditujukan untuk menciptakan kebijakan public yang bermanfaat bagi masyarakat atau mencegah munculnya kebijakan yang diperkirakan merugikan masyarakat. Advokasi terdiri atas sejumlah tindakan yang dirancang untuk menarik perhatian masyarakat pada suatu isu, dan mengontrol para pengambil kebijakan untuk mencari solusinya. Advokasi itu juga berisi aktifitas-aktifitas legal dan politis yang dapat mempengaruhi bentuk dan praktik penerapan hukum. Inisiatif untuk melakukan advokasi perlu diorganisir, digagas secara strategis, didukung informasi, komunikasi, pendekatan, serta mobilisasi.

Dalam hal ini banyak sekali permasalahan yang sering ditemui dalam lingkungan kemahasiswaan, salahsatunya adalah susahnya membayar uang semesteran bagi sebagian mahasiswa. Nah disinilah peranan advokasi sangat dibutuhkan yaitu untuk mengakomodasi mahasiswa tersebut untuk tetap bisa melanjutkan kuliah.

salah satu tugas Lembaga kemahassiwaan dalam melayani mahasiswa adalah melakukan pembelaan terhadap mahasiswa dalam bidang akademik maupun non akademik. Namun tugas pembelaan tersebut kurang optimal oleh lembaga kemahasiswaan. Paling tidak ada tiga hal menurut hemat kami yang menjadi persoalan dalam lembaga Kemahasiswaan yaitu :

• Lembaga Kemahasiswaan kurang memahami peran pembelaan yang harus dilaksanakan.
• Mahasiswa kurang mengoptimalkan Lembaga Kemahasiswaan.
•  Fakultas maupun Universitas tidak memaami peran dan fungsi Lembaga kemahasiswaan dalam melakukan advokasi bagi mahasiswa.

Dalam melihat permasalahan dan konteks Lembaga Kemahassiwaan saat ini, tidak hanya ke-4 hal diatas yang menjadi persoalan yang dihadapi Lembaga Kemahasiswaan. Masih banyak persoalan-persoalan yang rtidak mampu dijawab oleh Lembaga Kemahasiswaan saat ini. Lembaga Kemahasiswaan pada saat ini, diperhadapkan pada Persoalan-perosalan lain seperti : Krisis kepercayaan oleh mahasisswa terhadap Lembaga Kemahasiswaan,  model struktur yang yang tidak akomodatif, misalnya kedudukan dan fungsi BPMF yang berada di aras Fakultas.

Lembaga Kemahasiswaan sebagai wadah tempat mahasiswa mengembangkan kepribadian dan tempat membina persekutuan dikalangan mahasiswa, sebenarnya mempunyai peran dan fungsi yang sangt strategis dalam pengembangan sebuah Universitas maupun perguruan tinggi. Lembaga kemahasiswaan pada saat ini, merupakan salah satu penentu mutu sebuah perguruan tinggi.  Indicator dalam mengukur keberhasilan kegiatan mahasiswa adalah sejauhmana Lembaga Kemahasiswaan mampu mengembangkan program maupun kegiatan yang sesuai dengan aspirasi mahasiswa dan konteks kekinian mahasiswa.ada beberapa al yang perlu diperhatikan dalam melihat prospek Lembaga Kemahasiswaan ke depan yaitu ;

1.      Otonomi perguruan tinggi melalui PP No. 60, mengenai penyelenggaraan perguruan tinggi.

2.      Akreditasi Nasional. Dimana memberikan point penilaian sebesar 5% kepada kegiatan kemahasiswaan  (hal ini menduduki posisi nomor dua setelah tenaga kerja dosen).

3.      keinginan masyarakat agar mahassiwa berperan sebagai saluran bicara mahassiwa yang kritis dalam memperjuangkan aspirasi masyarakat. Oleh karena itu peranan Lembaga Kemahassiwaan tidak hanya berperan untuk dirinya sendiri, tetapi peranan dan kehadirannya juga untuk masyarakat sekitarnya.  

Welcome to Political and Social Science

Pertama kali saya ucapkan selamat datang di jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta. Teman – teman semuanya adalah para peserta yang terpilih dari ribuan peserta yang lainnya untuk dapat merasakan duduk di bangku perkuliahan kampus ini. karena tidak sembarangan orang yang dapat kuliah di tempat ini, hal tersebut terbukti ketika adanya peserta lain yang tidak diterima Universitas Negeri Jakarta. Mungkin diantara teman-teman yang sudah diterima di jurusan ini mempunyai berbagai perasaan yang berbeda-beda, ada yang sangat senang, ada yang biasa-biasa saja bahkan ada yang sakit hati karena tidak diterima dipilihan pertamanya. Semua itu adalah bumbu-bumbu dan tantangan dalam sebuah kehidupan. Setiap manusia sudah mempunyai jalan hidup dan rezeki masing-masing yang telah ditentukan oleh tuhan, tinggal bagimana kita menyikapi dan menelusuri jalan tersebut supaya menjadi orang yang sukses.

Mungkin apabila dianalogikan kedalam sebuah lautan yang sangat luas dan dalam, teman-teman telah kecemplung ditengah-tengah lautan yang sangat dalam dan sekarang hanya ada dua pilihan yaitu apakah kita akan kecemplung terus-menerus sampai tenggelam dan mati atau kita berusaha berenang kedarat untuk menyelamatkan diri?. Dan sekarang, silahkan teman-teman memilih salahsatu dari kedua opsi tersebut. maksudnya adalah, sekarang ini teman- teman sudah diterima di jurusan Ilmu Sosial politik, jadi tinggal menjalani apa yang harus dijalankan. Apakah akan terus-menerus terbelengu dalam kekecewaan ataukah berusaha tawakal utuk mencapai sebuah kesuksesan.

Teman-teman mahasiswa baru akan menemukan sesuatu yang sangat berbeda dikampus ini, karena kalian akan dipertemukan dengan orang-rang yang berasal dari Sabang sampai Merauke. Diataranya ada orang dari suku Sunda, Jawa, Bugis, Batak, Betawi, Minangkabau dan masih banyak yang lainnya. Dengan berkumpulnya berbagai suku didalam suatu kelas itu, teman-teman akan menjadi manusia kota, atau lebih populer dengan sebutan Cosmopolitan. Dan itu salahsatu faktor yang akan membuat teman-teman semuanya merasa enjoy belajar di kampus Universitas negeri Jakarta ini.

Terakhir saya berpesan kepada teman-teman untuk berusaha proporsional dan tidak menelan secara mentah-mentah dalam menerima sebuah informasi di Ibukota ini, dengan demikian teman-teman mahasiswa baru tidak akan terjerumus kedalam arus yang negatif.

Current Activities

• Seorang Mahasiswa

Sekarang Asep Rudi adalah seorang mahasiswa jurusan ilmu sosial politik fakultas ilmu sosial di Universitas Negeri Jakarta. Dia pertama kali menginjakan kakinya di UNJ pada tahun 2010 melalui jalur mandiri dan masuk kelas non reguler. Dari awal hingga sekarang ia adalah seorang aktifis dalam dan luar kampus, meskipun demikian ia tetap berprestasi. Prinsip Asep adalah menomor satukan kuliah dan mengutamakan organisasi. Saat ini Asep Rudi adalah seorang Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Sosial Politik Periode 2012 juga seorang mahasiswa berprestasi ke 2 se Universitas Negeri Jakarta.

• Ketua Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Sosial Politik

Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Sosial Politik merupakan suatu organisasi yang memiliki visi yaitu mengembangkan potensi mahasiswa agar beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang maha Esa, kritis demokratis, kreatif, inovatif, dan kompetitif dalam menggalang persatuan serta kerjasama antar mahasiswa Ilmu Sosial Politik, serta memiliki tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan.  Sedangkan Misinya yaitu sebagai sarana mewujudkan potensi mahasiswa melalui koordinasi dan konsolidasi serta mengandalkan pelatihan-pelatihan dengan kegiatan-kegiatan. HMJ ISP Merupakan organisasi eksekutif di lingkungan ilmu sosial politik Universitas Negeri Jakarta. organisasi ini sebagai wadah yang menjembatani aspirasi dari mahasiswa dan  dosen. Sebagai ketua, Asep selalu mengabdi dan melalukan semua aktifitasnya dalam organisasi tersebut. untuk info lebih lanjut dapat dilihat di www.hmjisp-unj.blogspot.com

Upaya Meminimalisir Jumlah pengangguran di Kabupaten Bogor

Oleh Asep Rudi Casmana

Indeks Pembangunan Manusia (IPM) Indonesia pada 2009 naik tipis menjadi 0,734 dari 0,728 pada 2007, demikian laporan pembangunan manusia United Nations Development Programme (UNDP ) (Antara News, 2009). IPM dinilai dari tiga aspek yaitu pendapatan, pendidikan, dan kesehatan. Sesungguhnya, pendapatan dapat menunjang dua aspek lain, logikanya dengan pendapatan yang cukup, pendidikan dan kesehatan juga akan turut terangkat.

Tapi sayangnya pengangguran dan kemiskinan adalah  masalah krusial yang dihadapi bangsa ini, fenomena yang terlihat seperti gunung es, sehingga membuat pemerintah dalam Peraturan Presiden (Perpres) Nomor 7 Tahun 2005, tentang Rancangan Pembangunan Jangka Menengah (RPJM), menyatakan tujuan pembangunan adalah difokuskan pada usaha mengurangi kemiskinan dan pengangguran. Namun, Perpres itu akan sulit terealisasi  karena  apa yang terjadi di lapangan menunjukan  angka pengangguran masih tinggi,  data survei tenaga kerja nasional tahun 2009 yang dikeluarkan oleh Badan Perencanaan Nasional (Bappenas), dari 21,2 juta masyarakat Indonesia yang masuk dalam angkatan kerja, sebanyak 4,1 juta atau sekitar 22,2 persen adalah pengangguran, dan tingkat pengangguran terbuka itu didominasi oleh lulusan diploma dan universitas dengan kisaran angka di atas 2 juta orang. Pengangguran jenis ini kerap disebut “pengangguran akademik”. (Kompas,2010)

Kemudian angka pengangguran tahun 2010 diperkirakan masih akan tinggi, berkisar antara 8-10%. Pertumbuhan ekonomi Indonesia tahun 2010 yang diproyeksikan sebesar 5 %, dinilai tidak akan cukup untuk menyerap seluruh tenaga kerja yang memasuki usia kerja (Solo Pos, 2010). Jumlah ini belum ditambah dengan angka pemutusan hubungan kerja (PHK), bencana alam seperti gempa, longsor, banjir, dan lain-lain yang  tidak terduga  dan  turut menambah jumlah pengangguran dan kemiskinan di Indonesia.

Bila kita berbicara mengenai pengangguran, tidak terlepas kaitannya dengan kemiskinan dan kesejahteraan rakyat, hal ini sangat berhubungan karena manusia yang mempunyai pekerjaan dan penghasilan yang memadai tentu akan dapat  memenuhi kebutuhan diri, keluarga dan lingkungannya, dan seiring dengan itu akan mempunyai kesejahteraan yang layak. Kesejahteran akan berimbas pada sektor pendidikan dan kesehatan, dan diharapkan  akan  mampu berperan aktif membangun komunitas dimana dia tinggal dan pada akhirnya dapat turut serta membangun bangsa.

Salah satu faktor yang menyebabkan masih banyaknya angka penganguran yaitu karena sistem pendidikan di Indonesia yang tidak mengembangkan jiwa soft skill (keterampilan lain di luar kompetensi utama), padahal pada kenyataanya soft skill sangat dibutuhkan dalam dunia kerja. Sehingga terjadi ketidakcocokan antara sumber daya manusia yang tersedia dengan kebutuhan dunia kerja.

Kewirausahaan adalah salah satu solusi untuk mengatasi masalah pengangguran. Pemerintah daerah kabupaten atau kota menyediakan anggaran khusus yang berupa pinjaman atau dana hibah kepada masyarakatnya untuk dapat mengembangkan wirausaha yang akan dilaksanakan. Program hibah ini idealnya diberikan secara berkala setiap tahun. Dengan adanya para wirausahawan di suatu daerah, maka wirausahawan itu akan membantu mengembangkan daerahnya serta mengurangi pengangguran.

Idealnya dalam suatu negara presentasi masyarakat yang bergerak di dunia wirausaha adalah 1% dari jumlah penduduk, karena kewirausahaan adalah motor penggerak ekonomi sebuah negara. Dari sektor informal ini dapat menyerap tenaga kerja sebanyak 63% dibandingkan dengan sektor formal yang hanya menyerap sebanyak 37% (Muhaimin Iskandar,2010).

Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (DIKTI) sangat menyadari pentingnya entrepreneurship ini, sehingga terciptanya berbagai ajang kreativitas mahasiswa seperti Program Kreativitas Mahasiswa (PKM), Cooperative Education (Co-op) dan Program Mahasiswa Wirausaha (PMW)

Pada dasarnya manusia adalah tempatnya salah dan dosa, termasuk Kang Asep sebagai penulis blog ini. Oleh sebab itu, secara pribadi Kang Asep mohon maaf apabila ada pernyataan dan kata-kata yang kurang berkenan atau bahkan menyinggung perasaan mereka yang namanya tercantum dalam blog ini. Diusahakan sebelum mempublikasikan, biasanya kang Asep akan menghubungi orang yang bersangkutan. Kemudian, mengenai hal ini, apabila ada komentar yang sifatnya lebih privat, bisa menghubungi Kang Asep secara langung melalui kontak E-mail terlebih dahulu.

Atau bahkan apabila ada yang ingin didiskusikan lebih lanjut mengenai permaparan dari sebuah tulisan yang sudah dicantumkan di blog ini, netizen juga bisa menghubungi via E-mail. Sebagai seorang penulis, Kang Asep akan merasa sangat senang apabila ada pembacanya yang menghubungi langsung baik itu sebelumnya pernah bertemu atau bahkan baru kenal karena membaca tulisan ini.

Alangkah lebih baiknya, netizen menghubungi Kang Asep melalui E-mail terlebih dahulu kemudian untuk pesan pertama mohon supaya memperkenalkan diri secara jelas. Hanya E-mail yang berisi mengenai identitas yang jelas yang akan dibalas langsung oleh Kang Asep, artinya jika tidak dibalas, berarti isi e-mailnya netizen tidak berisi identitas yang jelas.

Hatur nuhun.

E-mail:

arca500@york.ac.uk
atau
aseprudi83@gmail.com

atau melalui facebook dan twitter di :

TEORI TEORI MOTIVASI

Motivasi merupakan satu penggerak dari dalam hati seseorang untuk melakukan atau mencapai sesuatu tujuan. Motivasi juga bisa dikatakan sebagai rencana atau keinginan untuk menuju kesuksesan dan menghindari kegagalan hidup. Dengan kata lain motivasi adalah sebuah proses untuk tercapainya suatu tujuan. Seseorang yang mempunyai motivasi berarti ia telah mempunyai kekuatan untuk memperoleh kesuksesan dalam kehidupan..

Motivasi dapat berupa motivasi intrinsic dan ekstrinsic. Motivasi yang bersifat intinsik adalah manakala sifat pekerjaan itu sendiri yang membuat seorang termotivasi, orang tersebut mendapat kepuasan dengan melakukan pekerjaan tersebut bukan karena rangsangan lain seperti status ataupun uang atau bisa juga dikatakan seorang melakukan hobbynya. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah manakala elemen elemen diluar pekerjaan yang melekat di pekerjaan tersebut menjadi faktor utama yang membuat seorang termotivasi seperti status ataupun kompensasi.

Banyak teori motivasi yang dikemukakan oleh para ahli yang dimaksudkan untuk memberikan uraian yang menuju pada apa sebenarnya manusia dan manusia akan dapat menjadi seperti apa. Landy dan Becker membuat pengelompokan pendekatan teori motivasi ini menjadi 5 kategori yaitu teori kebutuhan,teori penguatan,teori keadilan,teori harapan,teori penetapan sasaran.

A. TEORI MOTIVASI ABRAHAM MASLOW (1943-1970)

Abraham Maslow (1943;1970) mengemukakan bahwa pada dasarnya semua manusia memiliki kebutuhan pokok. Ia menunjukkannya dalam 5 tingkatan yang berbentuk piramid, orang memulai dorongan dari tingkatan terbawah. Lima tingkat kebutuhan itu dikenal dengan sebutan Hirarki Kebutuhan Maslow, dimulai dari kebutuhan biologis dasar sampai motif psikologis yang lebih kompleks; yang hanya akan penting setelah kebutuhan dasar terpenuhi. Kebutuhan pada suatu peringkat paling tidak harus terpenuhi sebagian sebelum kebutuhan pada peringkat berikutnya menjadi penentu tindakan yang penting.

• Kebutuhan fisiologis (rasa lapar, rasa haus, dan sebagainya)

• Kebutuhan rasa aman (merasa aman dan terlindung, jauh dari bahaya)

• Kebutuhan akan rasa cinta dan rasa memiliki (berafiliasi dengan orang lain, diterima, memiliki)

• Kebutuhan akan penghargaan (berprestasi, berkompetensi, dan mendapatkan dukungan serta pengakuan)

• Kebutuhan aktualisasi diri (kebutuhan kognitif: mengetahui, memahami, dan menjelajahi; kebutuhan estetik: keserasian, keteraturan, dan keindahan; kebutuhan aktualisasi diri: mendapatkan kepuasan diri dan menyadari potensinya)
Bila makanan dan rasa aman sulit diperoleh, pemenuhan kebutuhan tersebut akan mendominasi tindakan seseorang dan motif-motif yang lebih tinggi akan menjadi kurang signifikan. Orang hanya akan mempunyai waktu dan energi untuk menekuni minat estetika dan intelektual, jika kebutuhan dasarnya sudah dapat dipenuhi dengan mudah. Karya seni dan karya ilmiah tidak akan tumbuh subur dalam masyarakat yang anggotanya masih harus bersusah payah mencari makan, perlindungan, dan rasa aman.

B. TEORI MOTIVASI HERZBERG (1966)

Menurut Herzberg (1966), ada dua jenis faktor yang mendorong seseorang untuk berusaha mencapai kepuasan dan menjauhkan diri dari ketidakpuasan. Dua faktor itu disebutnya faktorhigiene (faktor ekstrinsik) dan faktor motivator (faktor intrinsik). Faktor higiene memotivasi seseorang untuk keluar dari ketidakpuasan, termasuk didalamnya adalah hubungan antar manusia, imbalan, kondisi lingkungan, dan sebagainya (faktor ekstrinsik), sedangkan faktor motivator memotivasi seseorang untuk berusaha mencapai kepuasan, yang termasuk didalamnya adalah achievement, pengakuan, kemajuan tingkat kehidupan, dsb (faktor intrinsik).

C. TEORI MOTIVASI DOUGLAS McGREGOR

Mengemukakan dua pandangan manusia yaitu teori X (negative) dan teori y (positif), Menurut teori x empat pengandaian yag dipegang manajer

a.       karyawan secara inheren tertanam dalam dirinya tidak menyukai kerja

b.      karyawan tidak menyukai kerja mereka harus diawasi atau diancam dengan hukuman untuk mencapai tujuan.

c.       Karyawan akan menghindari tanggung jawab.

d.      Kebanyakan karyawan menaruh keamanan diatas semua factor yang dikaitkan dengan kerja.

Kontras dengan pandangan negative ini mengenai kodrat manusia ada empat teori Y :

1. karyawan dapat memandang kerjasama dengan sewajarnya seperti istirahat dan bermain.
2. Orang akan menjalankan pengarahan diri dan pengawasan diri jika mereka komit pada sasaran.
3. Rata rata orang akan menerima tanggung jawab.
4. Kemampuan untuk mengambil keputusan inovatif.

D. TEORI MOTIVASI VROOM (1964)

Teori dari Vroom (1964) tentang cognitive theory of motivation menjelaskan mengapa seseorang tidak akan melakukan sesuatu yang ia yakini ia tidak dapat melakukannya, sekalipun hasil dari pekerjaan itu sangat dapat ia inginkan. Menurut Vroom, tinggi rendahnya motivasi seseorang ditentukan oleh tiga komponen, yaitu:
• Ekspektasi (harapan) keberhasilan pada suatu tugas

• Instrumentalis, yaitu penilaian tentang apa yang akan terjadi jika berhasil dalam melakukan suatu tugas (keberhasilan tugas untuk mendapatkan outcome tertentu).
• Valensi, yaitu respon terhadap outcome seperti perasaan posistif, netral, atau negatif.Motivasi tinggi jika usaha menghasilkan sesuatu yang melebihi harapanMotivasi rendah jika usahanya menghasilkan kurang dari yang diharapkan

E. Achievement TheoryTeori achievement Mc Clelland (1961),

 yang dikemukakan oleh Mc Clelland (1961), menyatakan bahwa ada tiga hal penting yang menjadi kebutuhan manusia, yaitu:

• Need for achievement (kebutuhan akan prestasi)

• Need for afiliation (kebutuhan akan hubungan sosial/hampir sama dengan soscialneed-nya Maslow)

• Need for Power (dorongan untuk mengatur)

F. Clayton Alderfer ERG

 Clayton Alderfer mengetengahkan teori motivasi ERG yang didasarkan pada kebutuhan manusia akan keberadaan (exsistence), hubungan (relatedness), dan pertumbuhan (growth). Teori ini sedikit berbeda dengan teori maslow. Disini Alfeder mngemukakan bahwa jika kebutuhan yang lebih tinggi tidak atau belum dapat dipenuhi maka manusia akan kembali pada gerakk yang fleksibel dari pemenuhan kebutuhan dari waktu kewaktu dan dari situasi ke situasi.  

Restorasi Sekolah Ideal a’la SMA Negeri 2 Subang

Oleh  Asep Rudi casmana

Sekolah merupakan suatu lembaga yang dirancang untuk pengawasan siswa dibawah pengawasan guru. Maksud dari kata pengawasan disini ialah untuk membentuk karakter yang baik bagi peserta didik, sehingga sekolah tersebut akan menghasilkan para lulusan yang kaya akan ilmu pengetahuan serta memiliki karakter yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Di dalam sekolah tersebut, terjadi proses pendidikan, yaitu suatu usaha sadar yang dilakukan oleh manusia dewasa (guru) yang bertanggung jawab membentu anak menjadi dewasa. Untuk mendukung proses pendidikan serta memperkaya ilmu pengetahuan yang akan diserap oleh para peserta didik, maka perlu adanya suatu fasilitas-fasilitas yang dapat dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik agar proses transfer ilmu dapat diserap maksimal oleh peserta didik. Fasilitas-fasilitas pendidikan tersebut seperti lapangan olah raga, lab multimedia, ruang kelas yang nyaman, lab komputer, perpustakaan, kantin, lab IPA dan yang lainnya. Selain fasilitas saran dan prasarana, sekolah juga harus mempunyai kualifikasi guru yang berkopeten. Menurut Undang-undang No. 14 tahun 2005 (UUGD) syarat utama menjadi guru ialah memiliki; Kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jika salah satu dari syarat-syarat tersebut tidak terpenuhi maka guru itu tidak layak untuk mengajar.

Jumlah sekolah menengah atas di Indonesia ini sangat banyak, bahkan berjumlah ribuan. Berdasarkan data biro Pusat Statistik (BPS) Jawa barat 2005/2006, Jumlah sekolah menengah atas di Jawa barat terdapat 1.046. Namun tidak semua dari jumlah tersebut yang termasuk katagori sekolah Ideal. Menurut Imam B Prasodjo, sekolah ideal adalah sekolah yang bukan menjadi zona menakutkan bagi peserta didik, melainkan sekolah yang menyenangkan bagi guru dan peserta didiknya. Yaitu sekolah yang dilengkapi dengan fasilitas-fasilitas yang memadai juga dapat dimanfaatkan oleh para peserta didik. Berawal dari konsep sekolah ideal tersebut, kian kemari muncul istilah RSBI (Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional) dan sekolah Mandiri/SSN. RSBI adalah suatu program pendidikan yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional berdasarkan Undang-Undang No. 20 tahun 2003 pasal 50 ayat 3, yang menyatakan bahwa Pemerintah dan/atau Pemerintah Daerah menyelenggarakan sekurang-kurangnya satu pendidikan pada semua jenjang pendidikan untuk dikembangkan menjadi satuan pendidikan yang bertaraf internasional.

Sekolah yang sudah mempunyai label RSBI ataupun sekolah mandiri selalu menjadi incaran para calon peserta didik. Selain karena gengsi, para peserta didik itu juga merasa nyaman dalam mengaktualisasikan diri. Karena sekolah ideal yang sudah RSBI mempunyai guru yang berkualitas.

Salah satu sekolah yang sedang dalam proses menuju Rintisan sekolah bertaraf Internasional adalah SMA Negeri 2 Subang, yang terletak di jalan Dangdeur KM. 5 Subang, Jawa Barat. Sekolah ini mempunyai letak yang strategis karena dilewati oleh jalur antar kota. Sekolah yang memiliki 30 kelas ini memiliki fasilitas-fasilitas belajar yang dapat dimanfaatkan oleh para siswa, diantaranya terdapat Gedung Olahraga, Lab. Fisika, Lab. Biologi, Lab. Multimedia, Wifi, Lab. Komputer, Lab. Bahasa, Mushola, Aula terbuka, Toilet Siswa, Ruang Serbaguna, lapangan bola 1, lapangan basket 2, Lapangan bulu tangkis 4, lapangan voli 3, Ruang sekretariat osis, Pramuka, PMR, Paskibra, Pecinta Alam, Rohis dan fasilitas lainnya. Dilihat dari segi fasilitas, SMA Negeri 2 Subang termasuk sekolah Ideal. Karena sekolah ini telah memenuhi standar fasilitas sekolah ideal. Para peserta didik yang melanjutkan studi ke SMAN 2 Subang berasal dari berbagai wilayah di kabupaten Subang. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya para peserta didik yang berasal dari luar kecamatan subang.

Selain sarana dan prasarana yang mendukung untuk menuju rintisan sekolah bertaraf internasional (RSBI) ialah yang memiliki guru yang berkompeten di bidangnya masing-masing. Dalam hal kualitas pendidik, para guru di SMAN 2 Subang mayoritas lulusan Sarjana. Namun terdapat beberapa sarjana yang berasal dari jurusan non kependidikan. Sehingga mereka kurang maksimal dalam menyampaikan materi yang ia sampaikan.

Dalam pelaksanaan pembelajaran, para guru di SMAN 2 Subang selalu menggunakan media pembelajaran. Misalnya Infocus dan laptop sebagai alat bantu ketika mereka menyampaikan materi. Media ini sangat membantu para siswa, sehingga mereka lebih enjoy dalam belajar dibandingkan dengan metode ceramah. Meskipun terdapat beberapa guru yang masih menggunakan media konvensional. Ada juga beberapa orang guru yang memanfaatkan media pembelajaran di sekitar sekolah, dengan menggunakan beberapa model pembelajaran. Namun hal tersebut lebih menitikberatkan kepada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Biasanya guru yang mengunakan model ini ialah guru biologi, ketika praktikum di lab. Atau guru pendidikan kewarganegaraan ketika mempraktikan model demo kepada para peserta didiknya.

Dalam bidang Ekstrakurikuler, terdapat beberapa organisasi yang dapat dijadikan sebagai pengembangan diri di bidang kepemimpinan oleh para siswa. Seperti Osis (organisasi siswa intera sekolah). Organisasi ini yang menampung bermacam-macam aspirasi atau sebagai jembatan antara para siswa dan guru untuk menyampaikan aspirasinya. Setiap tahunnya Osis SMAN 2 Subang menyelenggarakan acara Pekan Kreatifitas Siswa (PKS) dengan menampilkan bakat-bakat dari para siswa di tiap kelasnya. Kegiatan pentas ini bertujuan untuk menggali minat dan bakat para siswa dalam bidang seni, karena tanpa adanya acara seperti ini, guru akan merasa kesulitan ketika mencari bibit-bibit seniman.

Dibawah naungan OSIS terdapat beberapa organisasi, diantaranya ada dewan ambalan, Palang merah remaja, paskibra, Pecinta Alam Wana giri, Kelompok ilmiah Remaja, Ro’his Al-Banna, dan English Club. Masing-masing organisasi mempunyai program kerja yang dapat berguna bagi para anggota yang bergabung sebagai wahana pengembangan dirinya.

Dengan demikian sekolah SMAN 2 Subang sedang dalam proses menuju sekolah Ideal, apabila merujuk kepada konsep ideal menurut RSBI. Seluruh komponen-komponen yang pendidikan yang menunjang pembelajaran sudah termasuk dan ada di sekolah itu.

Penyambutan Mahasiswa Baru Jurusan Ilmu Sosial Politik UNJ 2012

Assalamualaikum Wr. Wb.

Salam Intelektual Muda !

Hidup Mahasiswa !

Teman-teman mahasiswa baru, saya ucapkan selamat atas keberhasilannya yang telah sukses menyisihkan ribuan peserta dalam seleksi masuk Universitas Negeri Jakarta tahun 2012. Sungguh semua yang terjadi ini berakar dari ketetapan Allah SWT, maka dari itu marilah kita senantiasa panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah menetapkan teman-teman semuanya dalam keluarga besar Jurusan Ilmu Sosial Politik Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta.

Didalam sebuah teori disebutkan bahwa Gen-lah yang mempunyai porsi terbesar dalam menentukan kepribadian seseorang. Namun ternyata teori itu tidaklah seindah yang terukir dalam sebuah kertas putih. Ada banyak orang yang secara tidak sadar telah terpengaruh kepribadiannya oleh lingkungan sekitarnya. Perlu adanya suatu alat untuk memproteksi dan mengarahkan teman-teman dalam menimba dan menggali ilmu di UNJ. Waktu yang dibutuhkan dalam menggali ilmu di UNJ bukanlah waktu yang relatif lama, namun hasil yang diperoleh sangatlah besar. Segala bentuk aktifitas dalam dunia perkuliahan akan mewarnai masa depan kita, segala bentuk langkah yang dilewati akan mengukir pengalaman dan prestasi kita dan segala bentuk keputusan yang diambil akan meninggalkan ukiran dan bekas yang menghiasi kenangan-kenangan indah. Termasuk keputusan untuk bergabung bersama organisasi yang dapat memberikan aktifitas dan pengalaman yang sesungguhnya guna menjadikan mahasiswa sebagai agen of change.

Oleh sebab itu, saya menghimbau kepada teman-teman mahasiswa baru untuk merhati-hati dalam menentukan langkah awal ketika pertama kali menginjakan kaki di Universitas Negeri Jakarta ini. Perlu adanya suatu wadah yang mengiringi teman-teman mahasiswa baru untuk menciptakan jati diri yang sejati. Marilah kita memilih pilihan yang membawa kita menjadi pribadi seperti halnya harapan masyarakat, bahkan bangsa pada umumnya, karena mahasiswa ataupun pemuda merupakan generasi harapan akan kebangkitan bangsa. seperti yang telah diungkapkan oleh sosok manusia abad 20 yang luar biasa, Hasan Al-Banna, "Sejak dulu hingga sekarang pemuda merupakan pilar kebangkitan kebangkitan. Dalam setiap kebangkitan, pemuda merupakan rahasia kekuatannya. Dalam setiap fikroh pemuda adalah pengibar panji-panjinya". 

Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Sosial Politik (HMJ ISP) merupakan proses awal teman-teman untuk dapat belajar berorganisasi dan berpikir kritis dalam setiap permasalahan. HMJ ISP merupakan suatu Organisasi Pemerintahan Mahasiswa (OPMAWA) di lingkungan jurusan Ilmu Sosial Politik yang didalamnya terdapat dua program studi yaitu PPKn dan Komunikasi (PR). Sistem yang dianut yaitu kekeluargaan, sehingga mahasiswa dapat  berkontribusi dalam kepengurusan dan kepanitiaan. Teman-teman dari Prodi PPKn dan PR merupakan fondasi dari organisasi ini, oleh karena itu dibutuhkan partisipasi dan kontribusi dari pemikiran-pemikiran kalian yang ideal untuk dapat melakukan sebuah pergerakan yang nyata yang dapat membawa bangsa Indonesia lebih baik.

Pesan dari saya adalah jadikanlah kuliah nomor satu dan utamakanlah berorganisasi.

Terimakasih.

Hidup Mahasiswa !

Asep Rudi Casmana

Ketua HMJ Ilmu Sosial Politik 2012.